张小龙

临近期末，学生进入了紧张的复习，那节是数学课，踏着上课的铃声我走进了７年级（2）班教室，学生都已是三三两两地组成学习小组开始讨论起问题了，看着我的54名孩子，他们那么可爱，好学，单纯，我很爱我的这些学生；同样，这些学生也非常喜欢我这个数学老师。一看到我进教室便都显得很兴奋，我冲他们笑笑，然后再做一个鬼脸，孩子们便乐开了，这是每天的惯例，学生都知道，然后我说：“这节课该复习哪些内容，用什么方法来搞懂你们不懂的问题，知道吗？”学生齐答：“知道”，“如果有你们解决不了的问题——”“老师，这节轮到我为同学们解惑了。”还没等我说完，米遥同学就自告奋勇了。我笑笑说：“谢谢，你很自觉。”同学们开心地笑了，我对学生摆摆手，示意开始复习。把我解放了，没我这个老师的事了，我就坐在讲台上欣赏我的这些孩子学习。

无意间翻开讲桌上的一本书，这是小学６年级的语文课本，可能是前几天学生交图书时拿来凑数的，我看到这本书的课后习题都是老师订正的标准答案，并且是老师亲自改过的，而且盯着学生背过的，上面有老师的签名“段”，我不由地对我们老师的辛苦付出而感叹，同时也为这位老师的敬业精神而佩服。翻着翻着，无意间翻到《卖火柴的小女孩》这篇课文，这是一篇极感人的文章，重温它仍是那么奈人寻味，可当我看到课后一道习题时我觉得不太对头。

题目是这样的：“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。……