陈建平

【摘 要】 文章阐述了高职“双创教育”项目财务管理的内涵与特征，总结和提炼了浙江经贸职业技术学院在“双创教育”项目启动、实施、收尾三个阶段的财务策略，对现阶段推动高职院校开展“双创教育”工作具有一定的现实意义。

【关键词】 双创教育； 项目财务管理； 实践与创新

“双创教育”即创新创业教育，是适应社会经济发展和国家发展战略需要而产生的一种新的教学理念与模式，是高等教育的一项新任务，需要通过一系列有效的制度安排去引导、激励和规范，浙江经贸职业技术学院根据“双创教育”财务管理的内涵和特征，实践和创新“双创教育”项目的财务管理，对助推 “双创教育”工作的开展进行了积极探索和有益的尝试。

一、高职“双创教育”项目财务管理的内涵与特征

高职的“双创教育”是一种以培养学生的创新创业精神，提高学生的创新能力和培养学生从事工商企业活动的综合能力为目的，使学生从单纯的谋职者变成职业岗位创造者的活动。高职 “双创教育”的财务管理，是通过一系列有效的财务策略去引导、激励和规范项目开展的活动。与一般项目相比，财务管理有自身显著的特征。

（一）财务管理目标的多元性

一般项目的财务管理目标是全过程的价值管理。“双创教育”财务管理的目标是引导、激励、规范高校“双创教育”工作，在项目的不同阶段，通过采取不同的财务策略，实现阶段性的目标，有效推进“双创教育”的进程。……