方唯硕

带学生十多年了，从硕士生到博士生，我从一名新手逐渐成为有经验的老师。研究生，顾名思义，应该以培养学会做研究为目的。在培养过程中要着重学习某个领域的专业理论知识，掌握基本技能和实验技巧。此外，还应该有意识地培养科研过程中所需的思考方式，并进行科研道德教育。前两者的教育在我国的高校和研究所里是普遍进行的，但后两者尚没有全面普及，仅在某些机构和某些课题组中进行。虽然我从事的是药物化学研究，培养的也是这个专业的研究生，但有些培养内容是能够在各专业间共通的。

回你自己的学校吧

首先我想说说科研道德的重要性。科学能够发展到今天，是因为每个在科学大厦上添砖加瓦的科研人员都遵循了同一条原则：科研结果的真实和可检验性。保证科研成果真实和充分地报道，是科学共同体对每个参与者的基本要求，因为后来者都是通过在前者报告的工作基础上，进一步推进对自然界客观规律的深入理解和科研事业的发展。不能做到这一点或者做得不够，除了基本的科研训练不足，还有为了个人利益而产生的学术不端。

学术不端在科研活动日益复杂，分工越来越细的今天，包括抄袭、伪造和变造数据等在内的学术不端行为，不仅危害日益突出，其隐蔽性也日益增强。因此，国际上特别是发达国家的学术机构大多有对研究生的科研道德教育课，中国也逐渐有了进行科研道德教育的呼声，但现实中主要还是以课题组为单位来进行零散教育。……