于红

科任老师是班主任的桥梁、纽带，同时要和班主任达成共识。工作中，要与班主任及时沟通，提出合理化建议，树立班主任的形象，努力成为班主任的好帮手。

一、科任老师要与班主任达成共识，齐心协力

所谓志同道合、步调一致、目标统一，就是班主任邀请本班科任教师共商班级大事，让班级的奋斗目标获得科任教师的认可，获得科任教师的支持和配合。一个人的能力和水平毕竟有限，如果再得不到科任教师的支持和配合，要实现班级的工作目标是不可能的。为此，班主任要与科任教师保持良好的人际关系，与科任教师心往一处想、劲往一处使。

二、科任老师要与班主任及时沟通，反映在本课中学生的表现及提出合理化建议

担任科任老师的几年中，我与所任班级的学生建立了良好的师生关系，学生有许多不愿和班主任说的事情都愿与我交谈，对某些班主任的做法提出了所谓的“不满”。如，班级中有一位新生，是一个男孩，初中没有毕业便在社会游荡了一段时间，从小与奶奶长大，和父母比较生疏。除了每个月到父母那领取生活费，没有什么和父母讲的，而自己在社会上游荡时，结识了许多不好的朋友，自己也意识到自己如果不好好学，就会和他们学坏了。于是，他来到学校上学，可是在社会上养成的一些习气在短时间内是不容易改过来的，班主任与我沟通，说出他的情况，我也觉得这个孩子确实是这样，班主任非常想挽救这个孩子，说这样的孩子是在悬崖的边上，拉上一把就能让他以后学好，不管他，让他听之任之，就等于推他一把，让我们在课堂上多注意这个思想及行为都极端的孩子。……