张所倩

单词是英语学习中最基础的单位，它影响着学生今后在英语听、说、读、写各方面的学习，因此英语单词教学就显得尤为重要。目前小学生英语综合水平提高不快的关键在于英语单词教学不到位。为此，我们项目组提出了“主题式”单词教学的研究，目的是使教师能站在小学整套教材的角度思考，进行单词的教学，让学生通过“主题式”单词的学习，能更好地灵活运用所学单词。

一、“主题式”单词教学的内涵

“主题式”单词教学即围绕同一个主题，纵观一到五年级教材，站在小学英语教学的总体角度，注意前后知识的联系，来进行单词教学。

对教师来说，“主题式”单词教学需要他们纵观各年级的教材，了解前一年级学习的知识点，考虑如何把其作为复习内容来自然地引出新授的知识；如何为下一个年级同一主题的单词学习进行一些有效的铺垫等，这对教师熟悉和了解教材起到了一个很好的作用。而传统的单词教学，教师只关注于教材单元中有哪些需要教学的单词，就只进行这些单词的教学，没有一个系统的、前后联系的总体把握。

对学生来说，当教师给了一个主题时，学生在教师的引导下，首先要把之前学过的单词进行复现，为今天的学习做准备。然后根据记忆的联想，把今天学习的单词与之前学到的单词联系起来，形成一个适合自己理解的记忆链。因此，学生学会的是一种单词学习的方法，之后再进行有关这个主题或相似主题的学习，学生学习起来就会比较轻松。……