【摘要】尽管随着我国素质教育的推进与深化，地理学习的现状有了一定的改善，但是，目前我国中学生地理学习方式的主流仍然是以老师课堂讲授为主，教学内容的十分呆板枯燥，教学模式的还是很单一，就出现了老师在讲台上讲得津津有味，学生在课桌上听得昏昏欲睡的现象。师生之间缺乏互动，学生学习效率十分低下。随着新一轮的基础教育课程改革在我国的全面推行，初中地理新课程标准提出了让学生 “学习生活中有用的地理”和“对终身发展有用的地理”等新的理念，积极倡导学生自主学习、主动参与、合作学习，并且与老师互动交流的课堂教学新模式，在探究中学习在学习中探究，通过与老师合作探究活动来延续和发展学生的好奇心，通过与老师交流培养学生探究科学的爱好。

【关键词】初中；地理教学；师生交流；合作

一、加强师生之间的情感交流

情感是人生来就有的，是人对客观事物的一种态度、一种倾向。地理课堂教学活动中必须有师生之间情感的双向交流，地理教学中师生间的情感是指参与地理教学整个过程中的教师与学生在地理教学过程中所产生的态度和倾向。积极的态度、情感和倾向可以促进地理教学过程的顺利进行。地理教师要通过自己积极的教学行为，培养学生学习地理的积极态度，最大限度地满足学生的求知欲，使学生主动地、自发地参与地理教学的过程中，在和谐、轻松的环境中完成地理教学工作。……