时晓蕾

【摘 要】音乐欣赏是技工类学校实施素质教育及提高学生对音乐的感受、和表现能力的重要途径，是面向全体学生开设的一门公共课程。文章谈的是教师如何扮演自己在课堂中的角色，使学生自主了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐。教师怎样通过音乐欣赏课去唤醒学生对音乐的感觉，激发学习音乐的兴趣，提高学生感受美、表现美的能力。

【关键词】欣赏；流行；感受

现阶段技校学生均来自不同的地区，教育环境不同，知识水平也参差不齐，像本人所教学校是地级市里的一所技校，大部分学生都来自各县市区的乡镇农村，在乡镇农村的中学里，由于师资的不足，设备的欠缺，音乐课还是用出新课标前的模式去上，有些较贫穷的农村中学，没有音乐专业的老师，音乐课都是由其它老师兼上的，所以带给这些学生上音乐课的感觉就是听听唱唱一首歌就完事了，导致学生对音乐课失去了本该有的兴趣。而技工学校的音乐课以音乐欣赏为主，而我在给学生上音乐欣赏课时却发现很多学生喜欢音乐却不喜欢上音乐欣赏课。很重要的原因是，长期以来音乐欣赏课都过分偏重教师的“灌输”，忽略了学生的“参与”,学生只是被动地接受老师灌输的知识，久而久之学生对音乐欣赏课失去了兴趣。为了上好技工学校的音乐欣赏课，我在实践中根据技校学生的特点，作了以下尝试。

一、音乐教师应改变旧的教学观念