【摘 要】关注学生的身心健康，首先要关注学生的个性情感，而不同的情感活动在其英语学习的过程中又起着决定性的作用，英语新课程标准中特别强调：“要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。”所以我们需要把情感健康教育渗透于英语教学中，既重视学生认知能力的发展，又关注学生的情感生活，促进学生知、情、意行及个性特征的和谐。

【关键词】 情感教育；英语教学

一、英语教学中情感教育的必要性和重要性

步入青春期的高中生，是处于心理矛盾最多的时期，更是自身人生观、价值观尚未完全形成的时期。就在这样一个特殊时期，高中学生要面对来自社会、家庭、教师以及自身的压力就容易产生心理脆弱，和心理问题所以在英语教学中需要多多关注学生的情感世界并适时地给予科学指导。

（1）现代教学论和实践已证明，学生的心理素质、人格品质的完善有健全是教学的重要内容和目标，只有把学生的生理素质、认知素质、伦理素质与心理素质综合地、整体地进行培养和发展，教学才会有效，才能培养健全的人才。因此，在高中英语教学过程中，以渗透情感教育为契机，使学生在获得认知上的教育的同时，还能维护心理健康。

（2）能够培养学生良好的心理品质，有助于身心全面发展。它有助于培养学生良好的学习情感和意志力、有助于提高学习效率和学业成绩、也有助于学生正确的认识自我。……