陶新华

担任心理咨询师工作已经14年了，其间有许多同学接受过我的咨询和治疗，取得了良好的效果。还有一些同学虽然做了许多次的咨询，但在毕业的时候依然让人牵肠挂肚。有一个曾经的学生现在远方的一座城市担任教师工作，我因参加国际会议顺便回访了她，因此有了一个有趣的故事，姑且作为案例研读一下，与老师们分享。

【案例点击】

大学生J毕业后读研，硕士毕业后就任某学校教师。我们师生分别五六年再次见面，真的很高兴。在交谈之中，J请教我说：“现在的领导不喜欢我，我虽然努力工作，但是并没有得到领导、同事和学生的认可，学生因为不喜欢我的课，就向领导告状，这让我非常不爽。而领导则告诉我，也许合同期满之后就不再与我续签合同了。怎么会这样呢？我到底做错了什么？”“我不愿意与异性领导打交道，从小就是这样的，我有问题吗？”“最近，恋人也与我分了手，说我难打交道，难道我真的有问题吗？”

【理论解读】

客体关系，是精神分析的一个重要概念。“客体关系理论”强调，在人的成长过程中，早期的亲密关系对人格特征的形成有比较大的影响。父母是每个人生命中的重要客体，与父母是否具有亲密关系对于人格特征的形成至关重要。有研究发现，婴儿期建立的依恋模式能够在成人之后的恋爱关系中体现出来。通常，一直拥有安全依恋关系的人，在成年之后的人际关系和亲密关系都将比较稳定。同时还具备如此特征：在共同解决问题的任务中，能给予伙伴更大的支持；……