国家教育部深抓中小学生“减负”任务深得中小学生、教师及家长们的拥护减负增效，实际上对我们教师提出了更高的要求——提高课堂效率，是的课堂是学生发展的主阵地，在教育实践中，教学要体现出高效益，要真正实现其价值意义，教师就必须充分改造课堂，美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂氛围”。 那么 如何营造良好的课堂氛围呢？这需要教师努力做到以下几个方面。

一、营造良好的课堂氛围需要教师转变观念

首先，教师要正确的看待学生，学生不再是被老师和家长任意摆布加工的材料，不再是接受器。他们是什么呢？我们的学生是有血有肉的，充满感情的，有着丰富思想的，有着不同需求又有个性的这样完整的生命体。实际上，教师是学生的榜样、朋友与知己，是学生心灵的塑造者、保健者，是处理教育情境中人际关系的专家，正确认识教师的角色是非常重要的.。营造良好课堂气氛取决于教师对自己和对学生地位的意识。

其次，教师要正确看待课堂教学， 教学作为学校教育工作的重要任务，应有知识、方法、情感、发展等四个方面的目标。具体地说，让学生掌握基础知识和技能，更重要的是让学生学会学习和应用知识的方法，对学生进行思想观念和道德品质教育，促进学生的智能发展和良好的心理品质的形成等五个要求。许多教师只把知识的目标作为硬任务，而把方法、情感、发展等目标都当作软任务，认为抓“双基”是实的，抓其它一切是虚的，片面追求知识、追求分数，那么，这样的课堂氛围能有好的课堂效果吗？……