蒋虹

一、问题的提出

鼓励探索的创新能力的培养是中学体育教学中的重要环节之一，也是现代教育的根本任务。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，素质教育的核心就是培养学生的创新能力和实践能力。学校体育是学校教育的重要组成部分，要以提高学生素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，要充分体现出学校体育教育的多功能特征，为此，我们要拓展教学思路，把发展学生的个体性、创造性作为教育的广泛目标，不断探索在学校体育教学中培养学生创新能力的有效方法。通过本课题的研究，探讨体育教学中如何正确培养学生的创新能力。

二、研究结果与分析

1.体育学科中创新能力的特点

创新学习是心理学界长期探索而提出来的。它的特征一是学生学习的未来性，二是学生学习的主动性。从体育学科理解，学习的未来性是走终身体育之路，引导学生树立终身体育的思想，并具备相匹配的学习能力和学习意识，根据自己的需要进行分析整理，对出现的问题可采取针对性的措施，进行自我调控，具有较强的适应能力等。学习的主动性是指学生对体育能有目的的学习，有明确的目标意识，对自己所要达到的学习要求有所认识和评价，并能主动规划和安排自己的活动内容。体育学科的一个重要特征就是要亲身体验、参与，只有通过实践才能使自己在认识上有一个比较全面的提高和发展。……