苗艳云

作文教学是语文教学的“半壁江山”，而作文的评改又是作文教学中的重要组成部分，对学生的发展起着重要的作用。《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。”那么，培养学生自己评改作文的能力，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人，就具有重大的现实意义了。

一、充分认识学生评改作文在作文教学中的关键作用

一直以来，学生作文质量差、速度慢是当前作文教学普遍存在的问题。造成这种现状的原因是多方面的，比如作文训练粗疏、学生读书少语言无味、写作“无米下锅”等，而其中老师作文批改任务重，且对学生的作文改进收效不大也是一个重要原因。我们常常自以为是地对学生的习作精批细改，且不说我们要对学生的所有习作精批细改不具备实施的现实可能性。就算时间充裕，当孩子们看到自己辛辛苦苦写的习作，被老师到处涂鸦，一片红色，搞得面目全非时，常常不是体会到教师的苦心，萌生动力，而往往是倍感打击和失败。当前作文评改中，教师费神地精心评改，花费了大量的时间，而现状却是学生只看评语，不看内容；只完成任务，不提高认识。这种模式下，学生没有作文兴趣和主动性。作文评改作为作文教学的一个重要环节，它同样应遵循现代教学规律，体现现代教育思想，把学生当作自身生活、学习和发展的主体，作文评改的权利应该还给学生。

叶圣陶先生说过：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。……