曹野

一、教师评价

1. 教师对学生的评价应采用多种方式促进学生发展。作为教师，我们在教学过程中就是要通过各种手段、方式把知识更好地传授给学生，而在这一过程中教师适时、适当的评价非常重要，它不仅能激励学生，使他们对所学知识产生浓厚兴趣，还能增强他们的自信心，从而对任何任务能知难而上。因此，我们教师的评价就应根据不同授课内容，针对不同学生，采用多种形式对学生进行评价。如，我们可采用语言直接激励法，让学生产生喜悦的情绪，从而激发他们的学习热情，使他们能自觉地完成要达到的预期目标。如，学生在利用画图工具画曲线时，由于画曲线有些难度，刚开始学生操作我们就可以直接鼓励他们：“只要我们迈出第一步，接下来我们的操作会更加自如，你们一定能行的。”教师的评价还可采用一些简单易懂的体态语言，如对学生的回答或操作演示给予一个赞赏的眼神，或竖起大拇指，或为其鼓掌，这都能使学生产生自信心。

2. 教师对学生的评价不能一锤定音。我们教师在教学中可能都会遇到这样一种情况，就是有些学生在期末过关测试中可能操作测试很不理想，但这些学生在平时的操作中又表现得很好，这时如果我们只根据这一次成绩就给学生一个总结性评价，不仅缺乏全面性，而且会损伤学生的自尊心、自信心，从而可能导致他们厌倦本学科的学习。这时，我们就不能以一次成绩来评定这些学生，要使综合素质评价的公平、公证性得到真正的体现。……