郝占辉

中华民族传统道德是一笔非常丰富的遗产，在历史教学中有意识、有针对性地对学生进行中华民族传统道德教育，可以收到事半功倍的效果，其目的是将传统道德转化为学生个体的道德品质。历史教学在社会主义精神文明建设和构建和谐社会中占有重要位置，是贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，培养经济社会创新型合格人才的重要手段。历史科学的传统道德教育在历史教学中占有极为重要的地位，而品德教育在学科德育中又居于核心地位。历史教学新课标规定的德育逐项任务，如爱国主义、国际主义、观点和规律、历史责任感的教育，最终应转化、落实到学生的行为规范中去，使学生学会学习、学会生活、学会处事、学会做人。学习是为了借鉴、为了创新；借鉴历史离不开评价历史。历史教师要通过引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法正确认识、评价历史问题、历史事件和历史人物，从而使学生自身受到启迪、受到教育。尤其是通过学习大量的优秀历史人物可歌可泣的感人事迹，使学生得到熏陶和感染，使其形成正确的世界观、人生观、价值观。

1. 历史教学要通过讲授历史杰出人物和社会英雄的故事，致力于学生人格的塑造，培养具有社会责任感的优秀公民。历史教学道德知识的教育，主要是借助历史道德形象对学生进行道德行为规范、道德判断和道德评价等道德知识的教育，并在此基础上初步形成道德观念与道德信念。……