李波

提高学生的思想道德水平是一个老生常谈的话题，但真正把培养学生的道德情操放在首位却很难。现今，思品课堂存在严重的功利化、形式化倾向，思品课的育人功能正在减弱，作为一名有责任心的思品教师，在思品课中有效地对学生进行思想品德教育，还原思品课的本来面貌，成为当务之急。

在仍是一张试卷定终身、考核、晋级、评优的今天，不少思想品德教师把成绩放在首位，勾画重点知识、背重点知识成了主要任务。看今天发生的一系列事件：毒奶粉事件、地沟油、假酒，哪一例不是在利益的驱使下迷失了自己的道德方向，虽然有一些人受到了法律的制裁，但伤害已经造成，后果已无法挽回。这些人利欲熏心，思想道德水平低下。如何防止此类事情的发生呢？仅靠法律的制裁就可以了吗？显然答案是否定的。在这种背景环境下，加强公民的思想道德水平就显得至关重要。道德高尚的人是不会去做有损国家和人民利益之事的。一个国家的前途不取决于它的国库之殷实，而在于它的国民道德素养。但如今的思品课教学显然已经进入了某种误区，应该到了重视的时候了。那么，作为一名思想品德课教师，如何在课堂上把握、运用教材知识来提高学生的思想道德呢？笔者认为应该从以下几点做起：

一、提高责任意识，把思想道德教育放在首位

思想品德课的重点是培养学生的爱国主义、集体主义情感，树立遵纪守法意识，树立建设有中国特色的社会主义共同理想，使学生形成正确的世界观、价值观和人生观。……