黄苏兵

新一轮课程改革实验已全面推进，体育课程作为基础教育的必修课程之一，在课程体系改革和教学模式创新方面必须做出新的探索。其中观念的改变是先导。下面我就结合自己的体育教学实践，就如何在新课改中转变体育教学观，谈一些自己的粗浅认识。

在体育课中应充分地让学生在学中玩，在玩中学，以培养学生的学习兴趣和团队意识。体育课应该是有趣而又丰富多彩的，还不缺乏教育性的课堂。体育本身的内涵体现在快乐和健康上，而非体育技能的训练和掌握上。现在的体育课竞技性较强，忽视个体差异，从一定角度上遏止了大多数人的体育兴趣。兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣在体育教学方面很重要，对培养学生具有健康的心理和高尚的情操很有好处。因为兴趣是学习的原动力，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。正如爱因斯坦说的：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师。”如果激发起学生强烈的兴趣，有了这位“最好的老师”，学生就有可能学得“最好”。

同时在体育课中还要注重培养学生的团队合作意识。由于现代社会是一个高速发展而又充满竞争的社会，现代社会的人际关系日益紧密而又充满矛盾，现代化生产和经济生活，信息化的社会使人与人之间的联系和交往比以往任何时候都更紧密，更需要交流和合作，从而让学生在课中体验、认识竞争与合作的魅力与快乐。……