校长要从“管学校”走向“办教育”

西北师范大学教师培训学院院长李瑾瑜3月6日在《中国教育报》上撰文认为，从“管学校”走向“办教育”是现代校长的新使命，这意味着校长要从人、财、物、事所构成的“有形学校”的权利性管理，转向深层次地理解和把握学校与教育、教育与人的内在关系，也意味着校长对学校教育本质特性与价值的坚守，更意味着校长对教育的精神追求。而要实现“办教育”这一目标，校长要有自己的教育思想、教育感情、教育精神、教育行动，并在办学实践中将这些融入真实、鲜活、生动的教育行动中。

母语教育应打造活力汉语

浙江师范大学教师教育学院潘涌教授4月18日在《光明日报》上撰文认为，阅读，应以自主思维为内核、以独立评论为形式，实现表达文本的哲学元命题，从而走向以“立言”来“立人”、以“立人”来“立国”的教育境界。基于这一使命，母语教育要深度打造活力汉语。因此，我们的基础教育要做到：首先，母语教育的目标指向应是立言立人，其所培养的“人”应具有全面的语用能力；其次，母语评论的根本源泉是蓄养学生以质疑、批判和创造为特色的思想活力，从而激活“语用主体”的评论个性；最后，其评论能力的发展途径是独立言说，学校应致力于为学生建构完整的语用能力体系。

从“做”数学到“想”数学

国家义务教育数学课程标准修订组核心成员、北京教育学院研究员张丹3月19日在《现代教育报》上撰文认为，针对数学新课标的……