童欢 刘东清

语文课堂教学是语文教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼各种能力的重要渠道。然而学校开设课程繁多，各学科课时都非常紧张，加之部分学校领导对语文不重视，认为语文学与不学没差别，因此最大限度压缩语文教学时间，学生要在有限的时间里完成大纲规定的学习任务，就必须实现用最少的时间获得最大的进步与发展的目标。新课程改革背景下，如何提高语文课堂教学的有效性成为当前语文界的热门话题和关注焦点。在语文课堂教学中促进学生积极有效的学习，已成为当前语文课程改革的重要方向。本文结合自己近几年的教学实践，探讨提高语文课堂教学有效性的几点策略。

一、课前精心准备，确定教学目标

备课是组织教学的开始。教师在进行课堂教学之前，必须对所讲授的内容非常熟悉，有自己的认知和体验。新课程标准强调语文教学的根本是促进学生语文素养的提高，强调教师要更多地关注学情，要求教师必须熟悉自己教育的对象。因此，教师备课不仅要备教材，而且应深入研究学生的实际情况。只有这样，教师才能真正做到为学生的发展服务，才能真正体现以学定教。

教学目标对语文教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。在教学之前，教师都要在理解教材的基础上，根据教学大纲的要求和教材、教参中的有关提示，确定相应的教学目标，使课堂教学活动具有明确的方向。有效教学在很大程度上取决于语文教师对教学目标的理解与把握。……