入园年龄有讲究

3～3.5岁可能是入园的最佳年龄段，或早或晚都不好。这是北京师范大学的研究人员对全国6个省份1391名幼儿园儿童的抽样调查得出的结论。

以4～5岁大儿童的认知能力作为参考指标，他们发现晚于3.5岁入园的孩子，认知能力不如在此之前入园的好，说明幼儿园教学在促进儿童认知发展上有积极效用，但过早入园（2岁之前）也不宜提倡，这类似药物的“剂量效应”：并不是接受学前教育时间越长就越好。

事实上，选择入园年龄与家庭学习环境也大有关联。不能常常陪伴孩子一起读书，很少带孩子去公园、动物园玩，或者教孩子读书算术的家庭，最好提前入园，在幼儿园的帮助下，可以为儿童提供更好的学习机会。

《心理发展与教育》

小孩子能理解“合作”吗？

心理学研究显示，2岁以后的小孩子已经可以开展合作行为，跟其他小朋友一起去实现共同的目标。来自马普进化人类学研究所的最新研究为这个结论加了一个新注脚。他们认为，儿童要到3岁以后，才能在合作行为中明确理解彼此的约定、自己的义务和需要共同遵守的游戏规则。

研究者设计了一套装置，两个儿童需要一起推装置里的滑杆才能得到彼此得到所期望的奖励。有一个孩子会先得到奖励，他需要继续帮另外一个孩子推，才能让对方也得到奖励。这时候，2.5岁的孩子只有7%会立即继续支持自己的小队友，而这个比例在3.5岁实验组达到76%。进一步的实验证明，并不能将原因归结为2.5岁孩子不理解这个游戏，而可能的原因是，只有到3岁以后的孩子才会知道，如果与其他小朋友协作去完成一件事情，那么应该彼此支持直到共同的目标都达成为止。……