郭晓峰

〔关键词〕 传统美德教育；行为习惯；榜样

教育；引导；讲评

〔中图分类号〕 G6３１

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

07—0032—０1

学生的美德，指的是学生在日常行为中显示的谦虚、助人为乐、勤俭等美好的思想品德及意识。这是中华传统美德在学生身上的体现。继承和发扬中华传统美德是每一个中国人，特别是青少年一代的历史责任。可是近些年来，由于种种原因，学校道德和道德教育问题陷入困境。笔者认为，学生美德水平的提升，应从良好行为习惯的培养做起。

一、重视榜样

教师之所以要为人师表，是由教师职业的特殊性决定的。教师的任务在于育人，不但用自己的学识教人，而且更重要的是用自己的品格教人，不但通过语言去传授知识，而且用自己的人格去感化、教育学生。为此，教师无论何时何地都必须在学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。但是，以“言传身教”培养学生良好的行为习惯，并非一朝一夕之功，它需要一个循序渐进的过程。由于现在的学生大多数是独生子女，养成了自私、任性、自由散漫等陋习，在个人利益与集体利益冲突时，往往以自我为中心。因此，在对学生进行美德教育时，教师要从大处着眼，以历史上的人物为榜样，占领制高点。

二、善于引导

开展丰富多彩的班队活动，是培养学生良好行为习惯的重要方法之一。组织灵活多样的班队活动，能使广大学生在潜移默化中受到教育。因此，教师应抓住一切有利时机开展各种教育活动：（１）国旗下演讲：我校利用国旗下演讲这一庄严时刻，由教师向学生宣读美德教育内容，同时选些美德小标兵作为升旗手，使其发挥模范作用，推动美德教育的深入开展。……