程凌芝 李军华

初中英语新课程标准要求初中毕业生要达到1600以上的词汇量，同时也要求学生能理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义，运用词汇描述事物、行为、特征、说明概念。那么什么是词汇呢？词汇就是vocabulary，也可称为lexis 或words。它是语言的基本要素，是语言的最小单位，它是构成语言的最小部分。词汇可以构成短语、句子、篇章，没有词汇的话，我们说话、写文章，听说读写就是空中楼阁。而新课程标准的教材中的词汇相较于旧版教材又增加了不少，难度更大，并且更注重词汇的实际运用。因此，词汇教学是初中英语教学的首要任务之一，以下是我在实际教学中的一些体会。

一、注重音标教学，培养学生的拼读能力

学生在进入初中阶段以前，一直在学习汉语拼音，在初中也会继续运用。而农村中学的学生在小学阶段没有认真的去学过英语，进入初中之后才接触到英语，一翻开教材后的词汇表，看到这么多的单词，不知该如何识记，那么作为教师必须了解学生的心理，及时加以开导，介绍英语中的音标就象他们所学的汉语拼音，只要我们掌握了音标，词汇的识记也就会变得容易多了。

在英语学习中要掌握26个英语字母，所有的英语单词都是由这26个字母组合而成，除此之外，还要认真的去学好并掌握48个音标，音标是最基本的，也是最为重要的。这48个音素，其中有元音20个，辅音28个。英语辅音和元音在语言中的作用，就相当于汉语中的声母和韵母，而在20个元音中又包含8个双元音，辅音又有清辅音和浊辅音之分，其中一些清音和浊音是相对的。……