俞江祥

新课程标准指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，更要求教师“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”“贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感”。新课标从写作内容、指导方法、作文批改等方面向语文教师提出了更高的要求，那么作为语文教师在实践中如何提高自身素质，改进教法，有效地指导学生写作呢？

一、激发兴趣，注重情感

情感和兴趣是写作教学中最重要的心理素质，是作文最重要的内驱力，作文教学首先要激发学生的参与热情，学生一旦有了强烈的兴趣后，就能始终以兴奋的状态去完成写作任务。因此，教师要创设各种写作情境，使学生产生浓厚的写作兴趣，诱发其思维力，使他们在选材、构思、谋篇、布局等一系列过程中“实现自我”，真正做到“我手写我心”“我手抒我情”，进而形成写作的主动性品质。

1．拓展课堂。要想提高学生的兴趣，我们应组织各种丰富多彩的活动来创造良好的外部环境，使学生的求知欲以及写作的需要和写作技巧的掌握等内在兴趣都能得到极大地激发。组织演讲比赛、写作比赛、手抄报竞赛；带领学生们参观学校、观察花草形态等，这些丰富的活动不仅拉近了师生间的距离，而且让他们亲近大自然，用心去感受生活，从而激发学生的写作兴趣和写作欲望。……