潘露芳

新课程语文标准明确提出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”它以更科学、更高远的标准对我们的语文教学提出新的要求。新课程不仅改变了学生的学习方式，同时也改变了教师的教学方式。影响语文课堂教学的因素有哪些？语文课的活力来自何方？结合自身的教学实践，笔者认为，语文课的活力来自以下几个方面。

一、来自教师充满激情的诱导与点拨

语文教师如何才能拨动学生心灵的“情”弦，让语文课“活”起来呢？

首先，教师可以用饱含激情的导语去感染学生，以引起他们的心灵共鸣。例如，我在教《故乡》一课时，作了如下的导语设计：“同学们，一部好的小说如同一面好的镜子，映照着一个时代的世态和人生；一部好的小说还像长鸣的警钟，震撼着每个读者的思想与心灵。今天，让我们从鲁迅先生所著的《故乡》这面明镜中去透视旧时代人们的生活，去探究旧时代人们的命运吧。”这些饱含激情的话语引起了学生的思想共鸣，让他们的心很快进入到文章中。

其次，教师可以用充满激情的小结语让学生感到余音绕梁、回味无穷。例如，在教完《纸船》一诗时，我作了如下小结：“凡是有泉水的地方，凡是有炊烟的地方，凡是有机器轰鸣的地方，就有人知道冰心的名字，就有人读过冰心的著作，就有人了解冰心的心迹。在中国，冰心是个家喻户晓的名字；在世界，冰心是个争相传颂的名字。让我们走近冰心，用自己的心去贴近这颗伟大的水晶般纯洁的心。……