李丽丽

摘要：在近几年高校教育学专业课程调整中，教育文化学被列为专业课，而目前公开出版的教育文化学著作只有两部，开展教育文化学研究与教材建设的意义十分重大。本文结合现有两部教育文化学与其他文化学方面的著作，以及两轮的教学体会，对当前教育文化学建材建设的现状进行介绍，并对未来编写提出几点建议。

关键词：文化；教育；教育文化学

中图分类号：G642.3文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）07-0047-02

教育文化学是分析教育活动中的文化现象、探讨教育与文化相互关系的一门学科，它既是教育科学的分支学科之一，又属文化科学的门类范畴。教育文化学是伴随着文化学的发展而产生的一门新兴学科。在上个世纪60年代，国外一些文化学家和文化人类学家注意研究教育与文化之间的关系，催生了教育文化学的创立。教育文化学在国内的发展只有20年左右的历史，教育文化学作为教育学专业的专业课也仅仅是近几年的事情，教育文化学的教材建设是一个亟待思考与解决的问题。

一、开展教育文化学研究与教材建设的意义

2007年，由中国高等教育出版社出版的《最新高等院校教育学专业课程开发优化设置与教学管理指导手册》中，明确将教育文化学等一批新兴课程作为高等院校教育学专业的专业课，这是以往教育学专业课程设置文件、几乎是各高等院校教育学专业人才培养方案中所没有过的，这在相当程度上强调开展教育文化学研究与教材建设的意义。……