内容摘要：当社会和教育环境越来越功利，受教育者在心智发展与心理承受力上变得越来越脆弱，教师开始从知识权威到心灵按摩师的“转型”，体现了时代对教师的新要求，也对教师在新时期的从业工作提出了更高的要求。本文就谈谈新形势下中学教师的角色定位。

关键词：角色定位 知识权威 心灵

作为具有阶级性和社会性的人类实践活动，任何时代，学校教育都不可能脱离具体的社会环境而成为可以“独善其身”的存在，相反，教育总是要打着鲜明的时代烙印，不可避免地要受到具体社会环境的影响和制约。而另一方面，教育者本身，特别是其教育对象（学生）是社会动物，是具体时代的产物，其思想方式和行为方式都会受到当代普遍的思想和行为方式的影响。这就意味了：教师作为学校教育教学活动的组织者和实施者，要想达到预期的教育教学效果，不仅要结合个人特长和优势，努力探索和实践个性化的课堂教学，更要清醒认识自己所处的时代特点，认真衡量其对受教育者的影响，以及对教育教学活动的影响，从而保证自己的教育教学实践的针对性和有效性。

当今教育新形势的突出特点之一是：一方面，网络和信息时代，教师传统的“知识权威”地位已不复存在，教师和教育的魅力，仅靠教师渊博的知识和泛泛而谈的“爱心”已难以获得学生的认可；而另一方面，教育遭受到转型期社会中甚嚣尘上的拜金主义和享乐主义等腐朽思想的冲击和扭曲，被涂抹上越来越浓厚了的功利色彩。……