有些学生遭遇数学问题时便表现出焦虑情绪，这是一种生理上的结果，因为他们的脑功能和面对数学问题时相对平静的同学并不一样。

研究者将50位二、三年级的小学生分为两组，分别是数学焦虑较低组和较高组。研究者在这两组孩子做数学题期间，对他们的脑部进行了扫描。他们发现对数学焦虑程度较高的孩子做起题来更慢，也更难以解答题目。

对数学感到焦虑的孩子，他们的大脑中，与诸如恐惧之类的否定情绪相关的区域更为活跃，在小脑扁桃体中尤其如此。专家也发现，在这些孩子的通常与解决数学问题相关的脑域，脑内活动减弱了。

（摘编自《扬子晚报》2012年4月9日）

点击运用

虽然数学焦虑症对孩子乃至成人的作用仍然不明，但它可能对学校的分类教育以及学生将来的职业选择产生影响。所以，一方面，家长和老师要适时观察孩子，对孩子的厌学、焦虑行为加以干涉；另一方面，孩子也要对自己的焦虑情绪加以控制，专心听讲、学习。适用话题：焦虑，压力，影响，健康等。