内容摘要：大学写作课程的考试应该符合课程本身的特点和要求。标准化考试有其规范、公平等特点，但对大学写作课程而言，不利于考查学生的实践操作能力和独立思考水平。因而，坚持以能力检测和培养为主的原则，弱化标准化考试的机械性，在命题环节舍弃与其他科目同质化的命题方式和相应的僵死的评分规则，代之以能体现写作课程独特性的命题方式和相对灵活的评分规则，是符合写作教学规律的写作考试改革新举措。

关键词：标准化考试 非标准化考试 写作命题 考试改革

考试作为整体教学环节的重要组成部分，具有检测教学效果、反馈教学信息和引导教学方向的重要作用。标准化考试因其程序的严格规范和结果的“客观公平”而成为当前考试形式的主流，但其缺陷和负面影响也很明显：“被标准化考试支配的教育教学，对学习者个性、特长进而对学生的发展产生严重负面影响”，“标准化考试支配下的教育使得学习者的原创性不断丧失”[1]。因此，它不利于考查学生的实践操作能力和独立思考水平，这势必与注重实践操作和想象力、创造力培养的大学写作课程的教学目标导向产生偏离。但事实却是，在目前的框架下，写作课程的考试在总体上仍只能和其他科目一样统一命题、统一考试、统一阅卷。那么，在目前的标准化考试背景下，大学写作考试应该如何进行？笔者拟以我校近年来在写作课程的教考尤其是考试命题方面的改革为例进行探讨。……