内容摘要：读是语文课堂教学中的一个重要内容。本文着重从四个方面论述了在语文课堂中引导学生阅读的探索。

关键词：语文教学 阅读

读是语文课堂教学中的一个重要内容。真正的阅读，是让学生在大量的了解内容或获取信息为中心的阅读中发展提高阅读能力和语文水平的语言活动。应将阅读还原成学生自己的阅读，还原为人与人心灵的碰撞与沟通。让学生进入到作品中去，和作家一起观察，一起分析，一同思考，和人物同呼吸、共命运。只有这样，学生才能在阅读过程中获得真谛，受得启发，才会有自己的创造思维。那么，如何让阅读渗透在初中语文教学中呢？

一.要重视在阅读中对词汇的积累。

每篇课文，总有一些自己读不准、不理解的难字词。这些字词有些书上已有注音及解释，有些没有。没有的，就自己通过翻查字典，为它注上拼音、注释，并且把它们抄在小本子上。平时还利用茶余饭后的零星时间，经常拿出来读上几遍。一段时间后，这些难字词也就烂熟于心中，日积月累，自己掌握的词汇量就大为增加了。

二.要重视在阅读中对语言的感悟。

高尔基说：“语言是文学的惟一要素。”特级教师于漪也说：“语文课堂教学中，有两个方面是必须重视的，一方面是要把语言训练和思维训练放在同等的位置，教语文就是要让学生正确理解和运用祖国的语言文学，要培养听说的能力。”所以，读是对语言文字进行感悟的，一个重要而有效的途径，在古诗词中尤为重要，比如“野旷天低树，江清月近人”，“绿树村边合，青山郭外斜”等。……