内容摘要：在全面推行素质教育的今天，如何让学生在语文学习中，形成高尚的品格，健康的审美观念，养成良好的学习习惯，完成《大纲》提出的语文教学的任务，就要在课堂教学中下功夫。下面，我就语文课结尾艺术的探索谈谈自己的体会。

关键词：课堂艺术 激思 激情 激趣

在全面推行素质教育的今天，如何让学生在语文学习中，形成高尚的品格，健康的审美观念，养成良好的学习习惯，完成《大纲》提出的语文教学的任务，就要在课堂教学中下功夫。下面，我就语文课结尾艺术的探索谈谈自己的体会。

一.结尾发散式——激思

语文课如果以“填鸭”的方式进行，“灌”完为止，学生只是被动地接受知识，局限在狭小的圈子里，不能发散思维，那么他们灵活运用知识的能力也就相应地降低了。因此，我们在教学中，在学生掌握课文思想内容和语言形式的基础上，巧妙地做一个结尾，来启发学生积极思维，帮助他们开开思路，对于提高学生的能力，发展学生的智力是大有裨益的。

例如，我教何其芳的《一夜的工作》时，就采用了这样的方法。《一夜的工作》通过描述周总理劳苦的工作和简朴的生活，满怀深情地赞颂了他的优秀品质和崇高精神。周总理日理万机、夜以继日工作，该有多少事可以大写特写啊！然而，作者只截取了一个片断，以小喻多，我们由此可以推想出总理的为人了。学生学了这篇课文，应该从文中的一些重点词句，体会到总理工作劳苦，生活简朴。……