邱红英

新的教育理念要求改变传统教学中过于注重知识传授的倾向，强调要引导学生形成积极主动的学习态度，这就要求我们对以往教学中学生和教师的地位进行新的思考。下面结合我在数学教学中的具体做法谈几点感受。

一、转变思想，鼓励创新

为了促成课堂教学中学生和教师地位的转变，就必须改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和已有经验，精选终生学习必备的基础知识和技能。在教学中，我注重创设情境，引导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，在活动过程中培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在评价方面，我努力改变课程评价过分强调甄别与选拔功能的状况，发挥评价促进学生发展、帮助教师提高和改进教学实践的功能。真正做到以学生为本，激发学生学习数学的热情，鼓励学生独立思考，培养他们的创新意识。

二、自主探究，感受新知

现在，电脑在学生家庭中已非常普及，学生对电脑很感兴趣，也都具有一定的电脑操作技能。在一些环节的教学中，电脑可以发挥重要作用，帮助学生在自主探究中进行数学学习。

例如，“统计”教学中要讲解统计图的不同形式及在生活中的应用。学生对于统计知识应用不多，认知起来会比较困难。但是，在实际生活中，统计却是非常实用的一种方法，我们经常要用到它。……