郭颖范

信息技术的发展和普及，为课程改革提供了强有力的技术保障。电子白板作为辅助教学设备，在小学数学课堂教学中发挥了重要作用，改变着课堂教学方式。笔者就电子白板在小学数学课堂教学中的妙用进行了探索和实践，探寻电子白板与数学课堂教学的最佳结合点，收到了较好的效果。

一、多功能并举，点燃学生的学习热情

利用电子白板，结合课程内容，创设新奇有趣的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，使学生主动投入到探索性的数学活动中。

例如，在一节趣味数学课上，我播放了一个《舞出的数学》的视频，学生们看得目瞪口呆。数学太奇妙了！跳舞也能舞出漂亮的几何图形，举手投足间也能勾勒出完美的组合图画，数学与生活的联系还可以这样诠释。当我把视频中舞姿与图形的结合画面定格，及时用不同的彩色批注图形，并把图形放大时，学生们议论着、表演着、验证着舞姿与图画的重影。接下来学习组合图形的计算时，学生充满了激情。电子白板聚集了学生的兴奋点。

再如，学习“角的认识”时，学生们从扇子、红领巾、课本封面等处找到了角。我充分发挥电子白板中智能笔的作用，随着学生的叙述将这些物品的图片一一呈现，并把角勾勒出来。忽然一位学生说：“我发现苹果核里有角，是五角星形状的。”一语激起千层浪，学生指手画脚，议论纷纷。我迅速地从资源库里调出苹果核图片，横着切开的苹果里，真的看到了五角星形状的苹果核，苹果核里有角！……