摘要：本文研究地方高校评估指标体系创新，充分认识本科人才培养质量分类评估的必要性及其实际意义，以地方本科高校分类评估为研究对象，确立人才培养工作评估指标设计原则，构建与完善高校分类评估指标体系，深入探索高校内部质量保障的理论与方法。

关键词：地方高校；人才培养；指标体系

中图分类号：G640文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）08-0049-03

教学质量是本科人才培养所关注的问题，质量是衡量专业人才培养素质、能力的重要标志。然而，质量只有通过评定分析才能判断其质量的真实价值。高校作为培养人的主体机构，树立创新人才培养观念、确立人才培养目标与质量标准、激活全程培养过程，全面开创本科人才培养质量保障工作新局面，构建地方高校人才培养工作分类评估指标体系，并能与政府主导型或能与第三方组织评估相接应，是高校内部质量保障研究所面临的问题。

一、本科人才培养质量工作分类评估的必要性及其现实意义

关于本科教学评估“天下一统”的良好愿望违背了高等教育的发展受多种因素影响的基本事实[1]。最近，教育部党组强调提出“要以高校分类体系为目标，开展高等学校分类指导、分类管理试点，引导高等学校办学合理定位，建立人才培养质量工作评估体系，通过人才培养工作评估，使高校呈现各种类别而形成自己的办学理念和风格，克服同质化倾向”[2]。这说明分类评估已是势在必行。探索性研究与构建分类评估指标体系，我们建议确立高校内部认证评估、等级评估、审核评估三类评估模式，这是当前地方高校内部评估研究的热点问题。……