林璐

在语文和外语教学中，教师最强调的是学生“听说读写”能力的培养，因此“听说读写”是语文和外语课的四要素。其实，在数学课堂教学中，“听说读写”同样是很重要的四个因素，从一年级开始就要重视对学生数学方面的“听说读写”能力的培养。

一、培养听的能力

1．学会听老师讲课

学会听老师上课就是要教学生学会听老师讲课的思路，既要听老师讲解、分析时的每一句话，又要抓住重点，听好要点。一年级学生注意力容易分散，更不知道哪些是重点、哪些是要点。所以，要让学生学会听老师讲课，需要运用各种技法，特别是可以用评价的方法进行引导。例如，在老师让学生读数时，一个学生把“4”读成“shì”，另一个学生马上举手说：“老师，他读错了，应该读‘sì。”这时老师立即表扬了这个孩子：“他听得真仔细，这个小错误也被他发现了，我们要向他学习啊！”

2．学会听同学发言

同学间的思想交流更能引起共鸣，学生从中可以懂得其他同学学习数学和思考问题的方法。但一年级的孩子在同学发言时，往往会觉得同学讲的我也会，就不好好地听别人发言了。这时就要对孩子提出明确的要求。

（1）尊重同学。不管同学讲得对还是错，都不能打断同学的发言，只能在同学讲完后，经过老师的允许，再补充同学讲的不足之处。在课堂上，经常出现一个学生还在回答问题时，就有人打断他，嘴里不停地喊：“老师，我，我……”这时老师就要告诉学生，积极发言是好的，但要在别人说完以后再说。