周建华

数学源于生活又服务于生活。数学教师要从学生的生活经验和已有的知识基础出发，联系生活讲数学，激发学生学习数学的兴趣，让学生体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙。

一、让学生体会到身边有数学

没有生活的数学是没有魅力的。数学教学中，教师要善于引导学生观察生活中的实际问题，鼓励学生走出课堂，到生活中去寻找数学。学生会惊奇地发现生活与数学竟是那样的密不可分，生活的每个角落都有数学，生活的每时每刻都离不开数学。生活中的数学是丰富多彩的，例如，买衣服时有数学：大姑给我买了一套衣服，要45元。大姑给那位售货员100元，应找回多少钱？商场中有数学：一双皮鞋原价100元，打八折出售是多少钱？学生通过观察日常生活，不会再觉得数学只在课堂里，而会认识到数学就在我们身边，数学与生活有着密切的联系。

二、探究数学中的生活因素

只有当数学与学生的生活密切联系时，数学才是活的，有生命的，学生才会产生学习的兴趣，才能在解决问题的良好氛围中学好数学。教师要提炼生活中的数学，努力拓展学习的空间，构建生活与数学之间的桥梁，让学生通过课内外的活动在生活中感悟数学，领略数学的神奇和美妙。

1.结合儿童特点，数学语言生活化。数学教学也是数学语言的教学，在课堂上师生的交往中，主要是通过语言进行交流。同一堂课，不同的教师教出来，学生的感受是不同的，这主要还是取决于教师的语言素质如何。……