残缺的基石
2012-04-29朱书田
河南教育·基教版 2012年8期
朱书田
近年来,农村基础教育的状况得到了很大的改善,教育水平也得到了很大提升,但整体水平较低、发展严重滞后仍然是不争的事实。特别是农村中学学生流失现象依然严重,教育现状和发展前景令人堪忧。为了弄清农村中学学生流失的原因,笔者进行了深入的调查和冷静的思考,现谈一些自己的看法。
一、校园硬件设施不完备
随着全社会对教育的关注度的不断提升,中央和地方先后投入了大量的资金,用于改善学校的办学条件,优化教育环境。但农村中学基础设施依然薄弱,服务配套设施依然匮乏,学生和教师的学习工作和生活环境依然未能得到根本改善。
笔者所在的学校是一所农村全日制寄宿中学,共有师生600余人。学校实行全封闭管理,师生每周日晚上到校,周五晚上离校。学校的硬件设施严重滞后,只能够保障最基本的教学和生活需要。教师无生活用房,只能住在学生宿舍的一楼,三四名教师挤在一间狭小的宿舍里,生活非常不便。学生十个人一间寝室,夏天没有电扇,学生们在忍受酷暑的同时还要忍受蚊虫的叮咬。秋季阴雨连绵,寝室内逢雨必漏,学生的被子都被淋湿了,学生们苦不堪言,家长们怨声载道。冬天,学校只有一个小型锅炉,热水供应严重不足,只在吃饭的时候供应半个小时的热水。恶劣的环境造成部分优质生源流向条件较好的县城学校。缺乏优质生源,直接影响到学校的教学质量,成了学校发展的短板。……
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