李琴

【摘 要】环境是孩子隐形的老师，对孩子的影响不可小觑。区角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的价值，在幼儿教育中占有非常重要的地位。幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我认知、探索、发现、评价的空间以及相对愉快舒适的活动氛围，激发幼儿个别化学习的兴趣。

【关键词】幼儿园；区角活动；材料投放；交流讲评

区域活动开展到现在我们已进入深入探索阶段，它包括区域游戏定位、环境问题、区域活动材料问题、区域活动观察指导、区域活动的交流讲评等等，下面我从這几方面简单谈谈自己的体会：

一、区域游戏的定位分为：学习性、游戏性、探索性

学习性区域有：生活区：生活、健康、技能。探索区：数概念、科常、智力游戏。表达表现区：语言、美术、音乐。

游戏性区域落脚点是良好的情感体验和社会认识，涉及到表演、规则、结构、角色。

在活动区定位问题上，其中一条是我们平时很容易犯的错误，就是实现同样目标的学习材料跟着主体变化（技能不要分开），让我想到单单剪小草喂小兔、单单涂色小兔是错误的，应该把这两样技能练习合并在一个游戏中，涂色小兔后，可以把小兔剪下来就是了。

二、环境问题

在幼儿园的教育中，环境是幼儿学习、发展的重要教育资源。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的相互作用中积极主动建构的。”主要是美观和教育性。其中有三个意识：

1.孩子的意识