高罗飞

很多教师抱怨学生不爱听讲，很多学生回答老师的这一抱怨是：“我对学习不感兴趣。”这到底是怎么回事呢？答案很简单——课堂不够精彩，缺乏吸引力。我觉得老师讲课就好比演员演出，精彩的表演可以吸引台下所有人的目光，让观众的心随着演员的表演而转动。同样，只有老师的课讲得精彩，同学们才会情不自禁地去认真听，愉快地去欣赏，去接受。但这“精彩”从何而来呢？我认为电教媒体可以帮你达到这一效果。特别是在语文课上，恰当地使用它，一定能使你锦上添花。

一、电教媒体使语文课有了更多的想象空间。

鲁班发明锯子并不是来自书本知识，而是由于他上山砍柴时被有齿的野草划破了手而产生了丰富的联想；获得易拉罐专利权的小学生也就是因为遇到拆不开菠萝罐头盒这一难题时，大胆想象产生新的点子。可见丰富学生的想象能力，是培养创新思维的有效途径。使用现代化教学手段就可以多角度丰富想象，培养学生的创新思维。

（1）利用音乐、动画创设情境，帮助学生发展想象力。美好的音乐，精美的彩图能激发起学生对美好事物的憧憬，对事物发展前景的大胆想象。如《跳水》一文中，船长的儿子追猴子到桅杆的顶端后，真可谓是千钧一发，若配上恰当的音乐和生动逼真的画面，许多学生急中也能生出许多智谋，就会迸发出多种令老师想不到的救孩子的方法。尽管有些看法是涉及对轮船设施、设备改造的事情，似乎与现实救孩子的事不相干，但它毕竟表现出了学生的丰富的想象力。……