包冠锋

受应试教育的影响，语文教学中，为了让学生掌握考试的知识点，教师忽视课外阅读，紧扣语文教材，拼命地灌输，反复的强化训练，致使语文教学走入费时低效的死胡同。从急功近利的目的来看，虽然有时也可以造就一批高分学生，但不利于培养学生的综合语文能力。从近几年中考、高考语文试卷来看，与课本的联系越来越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来。因此，在语文学习和语文综合素质的提高上没有阅读量的积淀是不可行的。21世纪是知识经济时代，阅读已经成为人们求知和生活中必不可少的学习方式。对学生而言，学好语文，提高学生整体语文能力的最根本的方式还是阅读。下面我结合自己的教学实践，就如何加强和重视中学生课外阅读，提高学生语文综合素质方面，谈一下我的个人看法。

一、培养学生课外阅读的兴趣

国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

（一）抓住时机，结合语文教材向学生推荐课外读物

在学习一篇课文后，学生往往对课文中的其他相关知识感兴趣，这时教师可以扑捉住学生的求知欲望，及时地向学生推荐有关的课外书籍。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。……