张有 王子君 张春菊

学生课外科技创新活动是第一课堂的延伸和补充，是培养学生创新精神，推动学生德育工作,推进高校教学改革、改善学风，提高学生创新实践能力的重要渠道。多年来，北京联合大学生物化学工程学院为实现培养实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才培养目标，围绕“点面结合、多重保障、依托专业、文理渗透、以赛带练、服务成才”的工作思路，在开展学生课外科技创新活动中，紧抓“三支队伍”，规范“四个环节”，广泛调动全院师生参与学生课外科技创新活动的积极性，搭建了学生课外科技创新平台。近年来，通过师生的不断努力，全院近2,800名学生中，有近50%的学生参与学术科技活动，15%的学生获得国际级、国家级以及北京市级各类科技竞赛奖项，学院科技创新氛围日渐浓厚，创新意识和实践能力逐步提高，教学工作得到有益促进，学风得到明显改善，育人效果得到显著提升。

完善课外科技创新活动运行机制，构建应用型大学课外科技创新平台

1.完善“五个保障”

一是思想保障。学院立足于为青年学生就业与创业服务，秉承“学以致用”的校训，明确把“以学生为主体，推动学院科研、教学和学生德育工作”作为开展学生课外科技创新活动的指导思想，把培养具有创新精神、创新能力的应用型人才，作为在校大学生素质教育的重要内容，积极引导学生开展学术科技创新活动，并将其融入教育教学全过程。从学院领导到一线教师都十分关注、支持活动的开展，学院主要领导还身体力行地参与到学生课外科技创新活动中。……