张为民

一年前的8月，我迎来了2009级高一（8）班全体新生。望着38张尚存稚气又满怀期待的面孔，我在心里问自己：拿什么奉献给你，我亲爱的孩子？

丰台二中的学生培养目标是“拥有健康的体魄，拥有仁（关爱他人）、识（关爱自然）、知（关爱自我）三者兼备的心灵”。可是，要达成这一目标，又谈何容易？我能做的，唯有以学生培养目标为纬，在三年的时光经线上勤奋编结，以期构成一张细密紧致的丝网，留下一个个师生共同发展的闪光情结。

初入高中的孩子们，对新集体、新生活充满憧憬，行为上张扬长处掩盖不足，生怕给老师留下不好的印象。他们根本不知道高中学习会如何困难，也不知道一个细小的失误有可能带来长期的遗憾。我让学生做了一道计算题：0.991096 =？（1096是班会当日到高考的时间距离），计算结果0.991096=0.0000164503令学生感到极度震惊，我又告诉他们著名的“海尔”等式：100-1=0，意在强调“细小的错误可能导致巨大的损失”。

高一第二学期，少数学生因学习成绩不佳压力重重，为抒解烦闷，他们把视线转向情感的慰藉，班里出现了因男女交往影响学习的现象，我很是担忧。然而，如果在班会上板起面孔空谈大道理很容易招致学生的反感，为此，我决定让学生自己组织班会。

此时的班级经过一学期的建设，已经出现了一些“排头兵”、“小能人”，他们雄心勃勃，对求实、上进的集体充满期待，对不合时宜的中学生“恋爱”颇有微词，让他们来组织班会将更有实际意义。我需要做的一是让组织者明确班会的基本流程，为以后学生独立召开合格班会作准备；……