吴丽

现代文明为文明带来了物质上的富有，但心灵却愈加孤单和寂寞，信息时代拓宽了人类沟通的途径，但精神世界却愈发空虚和贫乏。这就是现代人生活的现实，这就是文明今天生存的环境。

现代教师的心理素质是决定教育教学有效性的重要方面。教师的品德素养，是在思想品德、政治素养、文化知识、教育教学技能等方面的自我改造和自我完善，并通过自觉的锻炼和培养所能达到的水平和程度。也就是说，教师的心里素质是在一定的社会环境下培养出来的，而这种社会环境是随着社会前进而不断发生变化的。

心理素质是在一定的社会条件和心理影响下形成的一个比较固定的心理特征。具体的说，就是一个人的品性、德性、脾气、气质、气度、心性、禀赋、观念、待人等各方面的道德、规范。作为一个人民教师，职业具有一定的特殊性，面对是涉世不深的男女青少年，教师心理素质的好坏，直接对自己的教育对象产生深远的影响。因此，教师需要提高心理素质，较强职业得道德修养。

在长期的教育实践中发现：

一、教师应该具有慈母般的胸怀

没有爱就没有教育，爱心是教育的基石。一个不关心孩子、不爱孩子的老师，是不会教好学生的。有些老师，严格有余、关爱不足，惯作严父、不做慈母，心理素质不好，火爆性子。这也要发脾气，那也要发脾气，使学生“战战兢兢，如履薄冰”，弄得师生关系十分紧张。造成学生不能尊其师，以致不能信其道，影响教育教学的顺利进行。……