王呈平

一、设计的思想

磁感应强度是中学物理电磁学中的一个很重要的概念。对磁感应强度与通电导线和电流的定量关系，普通高中课程标准实验教科书物理选修3—1（人教版）既没有安排学生实验，也没有列入课题研究，而只是通过一个演示实验观察通电导线在磁场中受力的定性关系，最后说用“分析了很多实验后”总结得出了公式：B=F/IL。公式中B—磁感应强度、F—导线受到的安培力、I—导线中的电流、L—通电直导线在磁场中的长度。

高中物理中通过学生自主探究得出物理规律的教学显得尤为重要，此实验设计遵循新课改的教学理念与要求，设计了学生通过实验研究得出磁感应强度与通电导线和电流大小的定量关系。

我们知道，电场最基本的性质是对放入其中的电荷产生力的作用，为了研究电场的强弱，我们可以引入一个试探电荷，研究此试探电荷在电场中某点所受静电力的大小，采用控制变量法，改变试探电荷的电量和其在电场中的位置，从而得出了电场强度是取决于电场本身性质的物理量，并给出了电场强度定义。

本实验的设计思想类比于电场强度的定义方法。前面的学习使我们已知，磁场的最基本性质是对放入其中的磁体和电流有力的作用。所以我们可以通过研究磁体在磁场中所受的力来研究磁场的强弱。但是，磁体都有两个磁极，单独的N极不能存在，任何磁体在磁场中静止时所受合力都为零，因此不能通过测磁极在磁场中所受的力来研究磁场强弱。……