耿惠萍

如今的我们在享受高科技带来的物质文明的同时，也要面对21世纪的严峻挑战：温室效应﹑酸雨﹑臭氧层破坏﹑空中有害气体超标等日益严重的问题。这些现象已经对人类的生存和健康造成了危害。对已发生的污染进行治理固然重要，然而最根本最有效的办法是防患于未然，让人们在发展科技的同时也顾及到我们的环境。新的课程标准明确指出：“要懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源”。作为化学教师有责任和义务担当起提高全民族环保素质的教育任务，从学生抓起，不失时机地寓环保教育于化学教学之中。

一、走进课本，根据课本内容进行环保教育，提高学生的环保意识

教师要吃透教材，深入挖掘教材中的环境问题现象。在教学过程中，应仔细分析教材，充分挖掘用于环境教育的素材。一方面，在课堂上教师要改变照本宣科的“注入式”，改用“启发式”和“讨论式”的教学方法，提高学生的学习分析化验知识的兴趣，强化国情教育，让学生了解工业发展现状和环境问题。另一方面，教师要注意教学方法和形式的多样化，采取理论与实践相结合的方法，既要让学生了解现代工业对环境的影响，对环境问题理论的认识和环境科学基本知识的了解，更要看参与和解决环境问题实际能力的提高，重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任，目前环保已成为全人类的共同问题。因此教师要注意结合理论知识，培养学生的环境意识。……