尚修香　胡晓清　谢楠

【摘要】目前，对大学生的人文素质教育既面临一个在实践上推进的问题，同时又面临一个在理论上探讨的问题。诸如，如何界定人文素质，人文素质教育的内涵是什么，怎样进行人文素质教育等都需要通过理论的探讨搞清楚，弄明白。脱离实践的理论是空洞的，缺乏理论指导的实践是盲目的。盲目的实践比起空洞的理论往往给我们的事业造成更大的危害。因此，从理论上探讨人文素质教育便十分必要而且迫切。

【关键词】人文素质教育；大学生

一、人文素质教育的紧迫性

当前情况下，在学生全面素质中，人文素质占有特殊重要的地位，是学生综合素质的基础。人文素质包括人文科学教育和艺术教育，提高学生的人文素质，对当代学生的文化品味、格调、情感和价值观的取向、人生观和世界观的形成都将产生“随风潜入夜，润物细无声”的独特效果。

长期以来由于教育体制条块分割，单科性学院较多，理工科院校一直强化专业教育，重视科技知识的传授与专业技能的训练，而对培养和提高学生的综合素质认识不足，忽视了人文精神的陶冶，导致一些理工科学生整体素质不高。突出的后果表现为：一是专业知识较丰富，但社会适应能力较差。二是急功近利意识较强，而人生理想信念淡化。三是倫理道德教育较差。因此，重视人文素质教育，加强青年学生人文素质的培养，已是一项刻不容缓的任务。

二、人文素质教……