崔立志

综合实践活动课程是一个与各学科课程既有密切联系、又有着本质区别的新领域。然而，如何在实际教学中开展实践活动却是一个难题。鉴于此，我校以采蜜园为基地，以花卉种植为专题，在开发综合实践活动课程方面进行了一些尝试，并收到了良好的效果。

一、从身边的素材入手，让孩子在活动中学会探究

（一）组织研究团队广泛学习、系统培训，进一步提高教师的理论水平

根据课程改革和学校发展的需要，校领导决定把综合实践活动研究的过程同时作为提高教师理论水平、全面建设师资队伍的过程。我们组织三年级以上学生参与此项活动，同时组织班主任、科任教师和社会教师共同参与此项活动。

（二）师生共同参与活动过程

1.划分各班实验区，设计小花圃。我们以班为单位，组建研究团队，给每班划分一个实验区。在设计的过程中，我们提示学生根据小花圃的地形特点，根据花圃四季美的交错，根据原材料采集的难易程度等进行设计，画出自己的设计图，并为小花圃取个自己喜欢的名字，做出园地标志。

2.耕地、种植、管理。我们专门准备了小锨、锄头、小铲、水壶、剪刀等劳动工具，供孩子们使用。师生一起选择花籽花苗，然后按预定的方案种植。管理则是一个长期的过程。松土、浇水、锄草、捉虫，看着花儿一天天长大，每个环节都需要动手动脑，孩子们学到了很多课本以外的东西。

3.记录、写作、交流。活动过程中，在教师的指导下，学生自觉地进行资料收集和活动记录，在讨论中形成了很多有价值的认识。……