苑晓真

“351”教学模式指的是“三法、五环、一评”。任何模式的教学要想达到高效，首先要让孩子自己愿意学习、学会学习，“351”教学模式也不例外。尤其对于英语课堂来讲，“351”教学模式可以让学生在合作、竞争、互助中学习成长，从而提高学习效率。

“三法”是指自主、互助、实践。自主，指学生自己主动、有目的地学习；互助，指教师与学生、学生与学生的交流与合作；实践，指练习与运用，学生的知识与能力最终都要从实践中获得。

下面具体介绍“五环”，即五步教学：

一、目标展示，学案引导

课堂是学习目标的展现，因此每一节课的目标都要明确，切忌目标不清、条理不明。导学案是五步教学的重要载体，能为学生自主、高效学习提供引导。教师要精心设计适合学情的导学案，让学生产生浓厚的学习兴趣。

二、自主学习，启发质疑

学生通过尝试练习，对基础知识有了初步了解和掌握，再结合学习目标，很快能发现自身的问题。这可以激发学生解决问题的欲望，促进学生自我意识的发展和能力的提高。这一步看似无关紧要，却恰恰是五步中最能锻炼学生能力的一步。

三、合作解疑，展示交流

针对自身发现的问题，在学习小组内开展互助合作，让学生在自主学习的基础上，通过讨论、思考、交流，从而解决疑难。利用“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的生生互动，提高学生探究、解决问题的能力，让学生成为课堂的主人，享受学习的乐趣。

四、引领提升，比照实践

教师对于学生自主探究和小组合作难以完成的问题，要及时跟进引导，对学生的疑难进行精讲和点拨。……