李荣丽

常常听到学生反映：“数学课上能听懂课，就是不会解题。”出现这种情况既有来自教师方面的原因，也有学生自身的问题。为解决好这个问题，我经过多年实践，摸索出如下方法：

一、从教法方面想办法

1.努力提高教师自身的素质和水平。教师在教学过程中，要有丰富的知识和经验，“给学生一碗水，自己要有一桶水”说的就是这个道理。教师要不断学习，努力提高自己的知识水平和师德修养，关心体贴学生，细心观察研究学生。用自己的知识启迪学生，用自己的素养影响打动学生，用自己的耐心引导督促学生。

2.加强对学生学习方法的指导，培养学生学习数学的兴趣。学生在数学学习中普遍存在三种不正确的学习方法：①蜻蜓点水。这种学习方法，往往是浅尝辄止，缺乏整体观念和系统性。②猴子掰棒子。这样的学习是边学边丢，缺乏效益观念和逻辑性。③囫囵吞枣，生吞活剥。这样的学习会造成以偏赅全，失之全面，缺乏辩证观点和联系性。教师在教学中要引导学生像蜜蜂采蜜式的学习，博采百家之花而酿一己之蜜，经过咀嚼消化，使知识积少成多并形成体系。同时注重培养学生学习数学的兴趣，让学生体验到学数学的无穷快乐，并把所学的知识转化为能力。

3.教会学生解题方法，注重培养学生创新能力。教师要教会学生学习，不仅要研究“教”的规律，还要研究“学”的规律。教学是教与学的双向活动，教师要以教材为中介研究教与学的双向活动规律，在教学中注重学生的主体作用和学生的自主性。……