杜树伟

语文教学融合了科学美与艺术美，在平时的教学中，语文教师优美规范的语言，会使这种美得以充分展现。所以，语文教师要注重自身的语言艺术，通过它使学生获取知识、陶冶情操。要想使课堂语言优美规范，语文教师应注意以下几个方面：

一、要净化课堂语言

课堂语言是传递课堂信息的工具，它直接影响课堂教学的完整表达，直接关系到学生知识接受的效果。因此，语文教师必须要有良好的语言表达能力，不带闲字，不讲废话，用清新、优美、凝练的语言讲好每一节课，久而久之，不仅能使学生有听的兴趣，而且有益于提高他们说和写的质量，可谓一举数得。在语文教学中，教师应根据学生的心理特点，尽量把已学知识和未学内容联系起来，把课本知识和现实生活结合起来，有意识地穿插一些相关的时代背景、作者生平、名人逸事等，用生动的语言介绍给学生，以达到预期的教学目标。

二、课堂语言要绘声绘色、入情入境

正所谓“文以载道”“诗以言志”，课本中有许多文质兼美的文章，是对学生进行德育的好材料。教师不仅要很好地教授语文知识，培养学生的语文能力，更重要的是要深入地挖掘课文的思想内涵和教育意义，即挖掘文章的中心思想。而文章的中心总离不开作者的情感，如《一面》歌颂鲁迅把整个生命都献给革命事业的崇高品质；《岳阳楼记》则展现出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀；《天净沙……