花蕾

教育学生是一门科学，也是一门艺术，它需要教育技巧和教育机智。在我多年的班主任工作中，感觉有五种方法收到的教育效果比较理想。

一、暗示教育法

命令式的要求往往会引起学生本能的反感，用暗示法则可自然而然地达到教育目的。我班有十来个后进生，在认真分析了他们的情况后，我替他们每人拟了一封信，让他们照抄一份带给家长，信的大意是：“我比以前大有进步，变得遵守纪律了，学习也比以前好多了……而且，我一定珍惜这个好的开端，继续努力，争取新的进步！”按照我的要求，他们都把信带回去了。事后，他们中的大部分人在班会上郑重表态：“虽然这封信不是我写的，但我坚信这一定会成为现实!”此后每过两周，我都要起草一封类似的信，让这些学生抄写好带给家长，由家长签字，星期日带回交给我。家长有的会写上几句鼓励的话，有的则向老师表示感谢，这样就形成了班主任、家长共同督促孩子进步的“互联网”，他们的学习渐渐开始进步了，也比以前守纪律了。

二、宽容教育法

对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。俗话说：“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种教者风范、智者修养。当你怒气冲天时，请别忘了“人无完人，金无足赤”，或者多想想自己读书时也曾做过的蠢事、说过的错话，将心比心来提醒自己。也可多想想发怒的害处，吸取前人的教训，这同样会使你的怒气烟消云散。“人非圣贤，孰能无过？”何况