李霞

《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》强调“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向”，明确提出要“坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范”。在这样的背景下，道德课堂无疑就成了立德树人、以社会主义核心价值体系引领中小学教育的重要载体。构建道德课堂是新密市推进课堂教学改革的主题，是总结课改经验与问题、突破课改瓶颈的重要举措。

一、更新理念，提升对道德课堂的认识

道德课堂是在新课程理念引领下的一种高品质课堂形态。具体而言，它要求课堂要“合乎道，至于德”，以“合乎‘道的途径，至于‘德之目标”。所谓“道”，即规律，也即教育教学规律、学生的认知规律和成长规律；所谓“德”，即生态，也即围绕实现师生共同发展，实现国家人才培养目标而建构的课堂生态。道德课堂有以下特点：第一，它是以学生为主体，呈现尊重、关爱、民主、和谐学习生态的课堂，是能很好实现“三维”教学目标的课堂，是一种德性化、人性化、生命化的课堂，是教师和学生共同的家园。第二，在教育教学活动中，道德课堂要求教育者秉承“合乎道，至于德”的准则，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，让学生在学习中体验愉快和幸福，实现学业与身心的全面发展。……